Download Modul Ajar Deep Learning Akidah Akhlak Kelas 12 Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)

Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas 12 KBC deep learning lengkap gratis format Word siap dipakai guru

Dalam proses pembelajaran Akidah Akhlak, setiap guru tentu membutuhkan perangkat ajar yang lengkap, terstruktur, dan mudah digunakan di kelas. Tantangan terbesar saat ini adalah bagaimana menyusun modul ajar yang bukan hanya memuat komponen standar seperti CP, ATP, atau Prota–Prosem, tetapi juga mampu mendukung pendekatan deep learning yang menjadi ciri utama Kurikulum Berbasis Cinta (KBC). Pendekatan tersebut menekankan pembelajaran bermakna yang menumbuhkan kesadaran spiritual, karakter, serta kemampuan berpikir mendalam pada peserta didik.

Melihat kebutuhan tersebut, Ruang Belajar Channel menghadirkan paket lengkap Modul Ajar Deep Learning Akidah Akhlak Kelas 12 Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) yang dapat diunduh secara gratis. Perangkat ajar ini disusun dengan struktur yang rapi dan memenuhi standar KBC, meliputi Modul Ajar, Rincian Alokasi Waktu, CP, ATP, KKTP, Jurnal Harian Mengajar, Program Tahunan, Program Semester, hingga LKPD yang siap langsung dipakai guru dalam kegiatan pembelajaran.

Modul ajar ini dirancang untuk membantu guru melaksanakan proses pembelajaran yang lebih terarah, mendalam, dan reflektif sesuai karakteristik KBC. Dengan perangkat ajar yang tersusun secara sistematis, guru dapat lebih mudah mengembangkan kegiatan pembelajaran yang tidak hanya fokus pada aspek kognitif, tetapi juga membangun sikap, nilai, dan akhlak peserta didik. Hal ini sejalan dengan tujuan utama Kurikulum Berbasis Cinta, yaitu menciptakan pengalaman belajar yang penuh kasih sayang, empati, dan keteladanan.

Yuk ikuti Blog Ruang Belajar Channel untuk mendapatkan materi dan modul ajar terbaru!

Apa Itu Modul Ajar Deep Learning?

Modul Ajar Deep Learning merupakan perangkat pembelajaran yang dirancang untuk mendorong peserta didik memahami materi secara menyeluruh, mendalam, dan bermakna. Dalam konteks pendidikan, istilah deep learning tidak berkaitan dengan teknologi kecerdasan buatan (AI), melainkan merujuk pada pendekatan belajar yang menekankan analisis, refleksi, pemahaman nilai, dan kemampuan mengaitkan konsep dengan kehidupan nyata. Pada pembelajaran Akidah Akhlak, pendekatan ini sangat relevan karena materi yang dipelajari tidak hanya berupa pengetahuan, tetapi juga menuntut internalisasi nilai dan pembiasaan sikap.

Dalam Kurikulum Berbasis Cinta (KBC), pembelajaran mendalam menjadi fondasi utama untuk membangun karakter dan akhlak mulia. KBC menekankan bahwa proses pendidikan harus dilandasi kasih sayang, keteladanan, dan keterlibatan emosional yang positif antara guru dan peserta didik. Oleh karena itu, modul ajar yang disusun dengan pendekatan deep learning memberikan ruang bagi peserta didik untuk merenungkan nilai-nilai akidah, memahami esensi ajaran, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dengan kesadaran yang lebih kuat.

Bagi guru, modul ajar deep learning membantu menyediakan alur pembelajaran yang terarah sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung lebih sistematis dan efektif. Guru memiliki pedoman yang jelas mulai dari tujuan, aktivitas inti, pertanyaan pemantik, hingga asesmen autentik yang mendorong pemahaman mendalam. Sementara bagi peserta didik, pendekatan ini membantu mereka membangun kemampuan berpikir kritis, menelaah makna setiap ajaran, serta mengembangkan sikap spiritual dan moral secara lebih utuh.

Mengenal Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)

Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) merupakan pendekatan kurikulum yang menempatkan nilai kasih sayang, pengasuhan, dan keteladanan sebagai dasar utama dalam seluruh proses pembelajaran. Filosofi KBC berangkat dari keyakinan bahwa pendidikan tidak hanya bertujuan mentransfer pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter, akhlak, dan kepribadian peserta didik melalui hubungan yang penuh cinta antara guru dan murid. Dalam KBC, guru tidak hanya berperan sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai figur pengasuh, pembimbing, dan teladan yang membantu peserta didik mengenali potensi spiritual serta moralnya.

Fokus utama KBC adalah menciptakan pengalaman belajar yang menumbuhkan rasa aman, dihargai, dan dicintai. Kasih sayang dipandang sebagai fondasi emosional yang memungkinkan peserta didik menerima pembelajaran secara lebih mendalam. Pendekatan ini juga menekankan pentingnya pembiasaan akhlak mulia, penguatan nilai, serta pembentukan karakter melalui pembelajaran yang reflektif dan humanis. Di dalam kelas, proses pembelajaran diarahkan bukan pada sekadar pencapaian kognitif, tetapi pada internalisasi nilai akidah dan akhlak melalui dialog, keteladanan, dan kegiatan yang bermakna.

Jika dibandingkan dengan KMA 183 atau kurikulum lainnya, KBC memiliki beberapa perbedaan mendasar. KMA 183 lebih berfokus pada struktur kompetensi, penyajian materi, dan penguatan kemampuan akademik secara sistematis. Sementara itu, KBC lebih menekankan aspek relasional, emosional, dan spiritual sebagai inti pendidikan. KBC tidak hanya mengatur apa yang harus dipelajari, tetapi bagaimana proses pembelajaran itu dapat membentuk pribadi yang berkarakter melalui interaksi penuh cinta antara guru dan peserta didik. Pendekatan ini membuat KBC lebih fleksibel, humanis, dan selaras dengan tujuan utama pendidikan akhlak dalam Islam, yaitu membentuk pribadi yang beriman, berakhlak, dan berperilaku mulia.

Dengan pemahaman ini, guru dapat melihat bahwa KBC bukan sekadar kurikulum alternatif, tetapi sebuah paradigma pendidikan yang menempatkan hati sebagai pusat pembelajaran. Hal ini menjadikan Kurikulum Berbasis Cinta sangat relevan untuk diterapkan dalam mata pelajaran Akidah Akhlak, di mana nilai-nilai kemanusiaan, moral, dan spiritual menjadi tujuan utama.

Capaian Pembelajaran (CP) Akidah Akhlak Kelas 12

Dalam Kurikulum Berbasis Cinta (KBC), Capaian Pembelajaran (CP) menjadi pedoman utama yang menggambarkan kompetensi yang harus dimiliki peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran Akidah Akhlak pada satu fase tertentu. CP dalam KBC tidak hanya memuat aspek pengetahuan, tetapi juga menekankan pembentukan sikap spiritual, nilai moral, dan perilaku berakhlak melalui proses internalisasi yang mendalam. Dengan demikian, CP menjadi arah pembelajaran yang mendorong peserta didik memahami ajaran akidah secara holistik, bukan hanya pada tataran kognitif, tetapi juga afektif dan aplikatif.

Fungsi utama CP adalah memberikan gambaran yang jelas mengenai tujuan pembelajaran mendalam (deep learning), sehingga guru dapat merancang strategi, aktivitas, dan asesmen yang sesuai dengan pendekatan KBC. Melalui CP, guru memiliki acuan untuk memastikan bahwa setiap kegiatan belajar mengajar selaras dengan tujuan besar pendidikan akhlak, yaitu membentuk peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan mampu menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. CP juga menjadi dasar penyusunan komponen pembelajaran lain seperti ATP, modul ajar, dan LKPD.

CP Akidah Akhlak Kelas 12 yang digunakan dalam artikel ini telah disusun secara sistematis dan mengikuti struktur KBC. Seluruh komponen CP dapat Anda unduh secara lengkap melalui file yang sudah tersedia pada bagian unduhan di akhir artikel. CP ini juga telah terintegrasi dengan perangkat ajar lainnya sehingga dapat langsung digunakan dalam penyusunan pembelajaran.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) – Deep Learning

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dalam Kurikulum Berbasis Cinta berfungsi sebagai penjabaran lebih rinci dari CP yang telah ditetapkan. ATP disusun untuk memberikan alur yang jelas mengenai tahapan kompetensi yang harus dicapai peserta didik, mulai dari kemampuan umum hingga indikator kemampuan yang lebih spesifik. Dalam pendekatan deep learning, ATP membantu guru merancang aktivitas pembelajaran yang tidak hanya menekankan pencapaian materi, tetapi juga mendukung pemahaman mendalam, refleksi, dan pembiasaan nilai akhlak.

Struktur ATP dalam KBC disusun secara bertahap, dimulai dari kompetensi makro yang menggambarkan kemampuan inti yang ingin dicapai, kemudian diturunkan menjadi indikator mikro yang lebih operasional. Setelah itu, setiap indikator dikaitkan dengan aktivitas pembelajaran mendalam yang mendorong peserta didik berpikir kritis, menganalisis nilai-nilai akidah, dan menghubungkan ajaran Islam dengan realitas kehidupan. Aktivitas-aktivitas ini meliputi diskusi reflektif, kajian teks, pengamatan fenomena sosial, hingga praktik pembiasaan akhlak yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

ATP Akidah Akhlak Kelas 12 yang digunakan dalam perangkat ini telah dirancang selaras dengan pendekatan deep learning dan filosofi KBC. ATP tersebut mencakup alur lengkap tujuan pembelajaran yang terintegrasi dengan CP, modul ajar, dan asesmen. Untuk memudahkan guru, versi penuh ATP sudah tersedia dalam paket unduhan pada bagian akhir artikel. Anda dapat mengunduhnya dalam format yang dapat diedit sehingga mudah disesuaikan dengan kebutuhan sekolah atau karakteristik peserta didik.

Komponen Penting dalam Paket Perangkat Ajar

Paket perangkat ajar yang disediakan dalam artikel ini mencakup seluruh dokumen yang dibutuhkan guru untuk melaksanakan pembelajaran Akidah Akhlak Kelas 12 sesuai pendekatan deep learning dan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC). Setiap komponen disusun secara sistematis, saling terintegrasi, dan dapat langsung digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

1. Modul Ajar Akidah Akhlak

Modul ajar menjadi komponen utama dalam perangkat pembelajaran. Di dalamnya terdapat tujuan pembelajaran, kegiatan inti, asesmen, lembar refleksi, dan lembar observasi yang dirancang sesuai pendekatan deep learning. Modul ini memuat skenario pembelajaran lengkap mulai dari pendahuluan, eksplorasi nilai, penguatan akidah, hingga penutup yang menekankan pada internalisasi akhlak.

Setiap aktivitas dalam modul ajar dirancang untuk mendorong peserta didik berpikir mendalam, mengaitkan konsep akidah dengan realitas kehidupan, serta membangun sikap spiritual yang konsisten. Modul ini juga telah diselaraskan dengan CP, ATP, dan KKTP sehingga guru dapat menggunakannya tanpa perlu membuat ulang struktur pembelajaran.

2. Rincian Alokasi Waktu

Rincian alokasi waktu disusun mengikuti struktur pembelajaran per semester dalam Kurikulum Berbasis Cinta. Dokumen ini menyesuaikan jumlah Jam Pelajaran (JP) yang ditetapkan KBC sehingga proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan proporsional. Dengan alokasi waktu yang jelas, guru dapat mengatur ritme pembelajaran, menentukan prioritas materi, serta menyesuaikan kedalaman aktivitas pembelajaran sesuai tuntutan deep learning.

3. CP – Capaian Pembelajaran

Dokumen CP memuat kompetensi inti yang harus dicapai peserta didik setelah mengikuti pembelajaran Akidah Akhlak pada tingkat kelas 12. CP berfungsi sebagai arah utama yang menentukan kedalaman materi, aktivitas pembelajaran, dan asesmen. CP ini juga menjadi dasar penyusunan ATP dan modul ajar yang tersedia dalam paket unggahan.

4. ATP – Alur Tujuan Pembelajaran

ATP adalah penjabaran operasional dari CP yang memuat alur kompetensi mulai dari tujuan umum hingga indikator mikro. Dalam pendekatan deep learning, ATP menjadi panduan bagi guru untuk merancang aktivitas yang mendorong analisis, refleksi, dan pemahaman mendalam peserta didik. ATP dalam paket ini telah disusun secara runtut dan terintegrasi dengan seluruh dokumen pembelajaran lainnya.

5. KKTP – Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

KKTP merupakan instrumen penting yang membantu guru menilai sejauh mana peserta didik mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Dalam konteks deep learning, KKTP tidak hanya menilai aspek pengetahuan, tetapi juga pemahaman nilai, sikap, dan kemampuan peserta didik menerapkan ajaran akhlak dalam situasi nyata.

KKTP dalam paket ini memuat indikator ketercapaian yang jelas dan terukur, serta panduan penggunaannya dalam pembelajaran mendalam. Dokumen ini membantu guru memberikan umpan balik yang relevan, akurat, dan mendukung perkembangan karakter peserta didik.

6. Jurnal Harian Mengajar Akidah Akhlak

Jurnal harian merupakan bagian penting dalam pembelajaran reflektif. Dokumen ini digunakan guru untuk mencatat proses pembelajaran, respon peserta didik, keberhasilan aktivitas, serta kendala yang muncul. Jurnal harian juga berfungsi sebagai alat evaluasi diri guru agar dapat terus meningkatkan kualitas pembelajaran.

Dalam pendekatan deep learning, jurnal harian sangat relevan karena membantu guru memahami bukan hanya hasil, tetapi juga proses belajar peserta didik dari waktu ke waktu.

7. Program Tahunan (Prota)

Program Tahunan menggambarkan pemetaan materi dan kompetensi dalam satu tahun ajaran. Prota dalam paket ini disusun selaras dengan CP dan ATP sehingga guru memiliki gambaran menyeluruh mengenai distribusi materi Akidah Akhlak dalam satu tahun penuh.

8. Program Semester (Prosem)

Program Semester (Prosem) merupakan turunan dari Prota yang memetakan materi dan kegiatan pembelajaran untuk satu semester. Dokumen ini memudahkan guru menyusun jadwal, mengatur ritme pembelajaran, serta memastikan setiap materi mendapatkan alokasi waktu yang sesuai. Prosem yang disediakan telah disesuaikan dengan pendekatan KBC dan prinsip pembelajaran mendalam.

9. LKPD – Lembar Kerja Peserta Didik

LKPD berbasis deep learning dirancang untuk mendorong peserta didik terlibat aktif dalam proses pembelajaran. LKPD ini tidak hanya berisi soal, tetapi juga aktivitas analisis, tugas refleksi, studi kasus, hingga projek kecil yang menguatkan nilai akhlak.

Setiap LKPD dalam paket ini disusun agar peserta didik mampu mengkaji konsep akidah, memahami konteks kehidupan nyata, dan menginternalisasi nilai-nilai moral melalui kegiatan belajar yang bermakna. LKPD juga telah diselaraskan dengan ATP dan modul ajar sehingga dapat digunakan secara langsung oleh guru.

Keunggulan Paket Perangkat Ajar Ini

Paket perangkat ajar Akidah Akhlak berbasis Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dan pendekatan deep learning ini dirancang untuk menjawab kebutuhan guru masa kini: pembelajaran yang bukan hanya menyampaikan materi, tetapi membentuk karakter dan menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna. Berikut beberapa keunggulan yang menjadikan perangkat ajar ini unggul dan layak digunakan di kelas:

Disusun Secara Rapi, Sistematis, dan Mudah Dipahami
Seluruh komponen perangkat ajar—mulai dari CP, ATP, Modul Ajar, Prota, Prosem, hingga LKPD—ditata dalam urutan yang logis dan konsisten. Struktur penyajian yang sistematis memudahkan guru membaca, mengadaptasi, dan menerapkan setiap bagiannya tanpa kebingungan. Guru dapat langsung memahami alur pembelajaran dari mulai perencanaan sampai evaluasi.
Menggunakan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam
Perangkat ini tidak hanya menekankan pencapaian kompetensi kognitif, tetapi juga internalisasi nilai-nilai akhlak, pembiasaan karakter, dan pengalaman belajar yang menyentuh aspek afektif. Melalui deep learning, siswa tidak hanya memahami konsep, tetapi mampu merenungkan, menghubungkan, dan mengamalkan ajaran Akidah Akhlak dalam kehidupan nyata.
Siap Pakai dan Praktis untuk Guru di Kelas
Setiap komponen disusun dengan format yang memungkinkan guru langsung menggunakannya dalam proses pembelajaran. Modul ajar memuat langkah-langkah pembelajaran, aktivitas siswa, media pendukung, asesmen, serta refleksi yang dapat diaplikasikan tanpa harus menyusun ulang dari awal.
Tersedia dalam Format Word yang Mudah Diedit
Seluruh file disediakan dalam bentuk .docx, sehingga memudahkan guru melakukan personalisasi sesuai kebutuhan madrasah: menyesuaikan JP, menambah aktivitas, mengganti media, atau mengadaptasi asesmen. Fleksibilitas ini sangat membantu guru dalam memodifikasi perangkat ajar agar lebih relevan dengan karakteristik siswa masing-masing.
Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI/MA/MAK
Dengan struktur yang matang dan konten yang selaras dengan kebutuhan siswa, perangkat ini mendukung guru dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih fokus, mendalam, dan berdampak. Guru tidak lagi perlu menyusun perangkat dari nol, sehingga dapat lebih fokus pada pelaksanaan pembelajaran, pendampingan siswa, dan evaluasi karakter. Efisiensi ini berpengaruh langsung terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak di jenjang MA/MAK.

Download Paket Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas 12 (KBC)

Klik tombol di bawah ini untuk mengunduh Paket Perangkat Ajar Akidah Akhlak Kelas 12 berbasis Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dalam format Microsoft Word (.docx).

DOWNLOAD FILE LENGKAP KELAS 12 (WORD)

Isi Paket Perangkat Ajar:

Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas 12
Capaian Pembelajaran (CP)
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Program Tahunan (Prota)
Program Semester (Prosem)
KKTP
Rincian Alokasi Waktu
Jurnal Harian
LKPD

Download juga modul ajar akidah akhlak KBC kelas 10 dan 11 berikut ini:

No	Kelas	Paket Lengkap Modul Ajar Akidah Akhlak (Deep Learning – Kurikulum Berbasis Cinta)	Download
1	Kelas 10	Modul Ajar, CP, ATP, Prota, Prosem, KKTP, Alokasi Waktu, Jurnal Harian, LKPD Format Word – Siap Edit & Siap Pakai	Download Kelas 10
2	Kelas 11	Modul Ajar, CP, ATP, Prota, Prosem, KKTP, Alokasi Waktu, Jurnal Harian, LKPD Format Word – Siap Edit & Siap Pakai	Download Kelas 11

Klik tombol di atas untuk mengunduh perangkat ajar lengkap, rapi, dan siap digunakan dalam pembelajaran Akidah Akhlak Kelas 12 Kurikulum Berbasis Cinta.

FAQ – Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apa itu modul ajar Deep Learning?

Modul ajar deep learning adalah perangkat pembelajaran yang dirancang untuk mendorong pemahaman mendalam, bukan sekadar hafalan materi. Dalam konteks Akidah Akhlak, modul ini menekankan proses internalisasi nilai, refleksi diri, analisis fenomena, serta pembiasaan perilaku berakhlak sesuai ajaran Islam. Modul ajar deep learning membantu guru menyusun pembelajaran yang lebih bermakna dan berdampak bagi karakter peserta didik.

Apa bedanya Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan Kurikulum Merdeka?

KBC fokus pada pembelajaran yang menekankan kasih sayang, akhlak, dan pengasuhan sebagai fondasi utama. Kurikulum ini memberikan ruang lebih besar pada penguatan nilai-nilai spiritual dan moral.
Sementara itu, Kurikulum Merdeka menekankan fleksibilitas, diferensiasi, dan kompetensi akademik.
KBC dapat dikatakan lebih menyeluruh pada aspek spiritual dan pembinaan karakter berbasis cinta—hal yang sangat relevan untuk mata pelajaran Akidah Akhlak.

Apakah modul ini bisa digunakan di MA, MAK, atau SMA Islam?

Ya. Perangkat ajar ini dapat digunakan di:

MA (Madrasah Aliyah)
MAK (Madrasah Aliyah Kejuruan)
SMA atau SMK berbasis Islam

Apakah file bisa diedit?

Bisa. Semua dokumen disediakan dalam format .docx (Microsoft Word) sehingga guru dapat mengedit, menyesuaikan, dan memodifikasi konten sesuai kebutuhan madrasah, kebijakan sekolah, atau karakteristik peserta didik.

Sudah lengkap untuk semua kelas?

Alhamdulillah, sekarang Kelas 10, 11, dan 12 sudah lengkap tersedia. Semoga memudahkan Bapak/Ibu Guru sekalian!

Terima kasih telah membaca dan mengunduh perangkat ajar Akidah Akhlak Kelas 12 berbasis Kurikulum Berbasis Cinta (KBC). Semoga paket ini memudahkan Bapak/Ibu Guru dalam menghadirkan pembelajaran yang penuh makna dan membentuk generasi berakhlak mulia.

Jangan lupa share ke rekan guru lainnya ya! 🙏