Download RPL PPG Mapel SKI 2025: Panduan Lengkap, Syarat, dan Contoh Dokumen Terbaru

Ilustrasi panduan RPL Guru SKI lengkap dengan syarat, dokumen, dan langkah pengisian untuk guru madrasah.

Program RPL PPG Transformasi Kemenag 2025 menjadi salah satu langkah penting dalam peningkatan profesionalisme guru madrasah di seluruh Indonesia. Melalui mekanisme Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL), guru dapat mendapatkan pengakuan resmi atas pengalaman mengajar, karya, kompetensi, serta kontribusi profesional yang telah dilakukan selama bertahun-tahun. Sistem ini memberikan akses yang lebih adil bagi guru untuk mengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG) tanpa harus memulai dari awal.

Bagi guru Mapel Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) jenjang MTs, RPL memiliki peran yang sangat penting. Mata pelajaran SKI tidak hanya menuntut pemahaman mendalam tentang sejarah, tetapi juga kemampuan menyajikan nilai-nilai karakter, keteladanan, dan peradaban Islam secara kontekstual kepada peserta didik. Melalui RPL, guru SKI dapat menunjukkan kompetensi pedagogik dan profesionalnya melalui bukti nyata seperti perangkat pembelajaran, karya ilmiah, modul, hingga publikasi yang relevan dengan SKI.

Dalam artikel ini, Anda akan mendapatkan dokumen RPL PPG Transformasi Mapel SKI MTs Tahun 2025 lengkap, disertai penjelasan mengenai jenis dokumen yang harus disiapkan, cara mengisi form RPL, contoh bukti yang diterima, hingga tips agar proses verifikasi berjalan lancar. Dengan demikian, artikel ini diharapkan dapat menjadi panduan lengkap dan praktis bagi guru SKI MTs dalam mempersiapkan RPL PPG Transformasi dengan lebih mudah dan terarah.

Apa Itu RPL PPG Transformasi?

Bagian ini menjelaskan definisi RPL, tujuan & fungsi dalam PPG Transformasi, serta perbedaan RPL dengan portofolio biasa — khusus ditujukan untuk guru Mapel SKI jenjang MTs.

Definisi RPL (Rekognisi Pembelajaran Lampau)

RPL (Rekognisi Pembelajaran Lampau) adalah proses penilaian dan pengakuan terhadap pengalaman belajar, pengalaman mengajar, serta berbagai capaian kompetensi yang telah diperoleh guru melalui jalur formal, nonformal, maupun informal. Dalam konteks PPG Transformasi Kemenag 2025, RPL memungkinkan guru mendapatkan pengakuan atas pengalaman profesinya sehingga tidak perlu mengulang pembelajaran yang sudah dikuasai.

Melalui RPL, pengalaman bertahun-tahun guru—baik dalam mengajar, membuat perangkat pembelajaran, mengikuti pelatihan, maupun menghasilkan karya ilmiah—dapat dinilai secara objektif untuk menentukan kelayakan mengikuti PPG secara lebih efisien dan terarah.

Tujuan dan Fungsi RPL dalam PPG Transformasi

Program RPL dalam PPG Transformasi memiliki beberapa tujuan strategis, di antaranya:

Mengakui pengalaman profesional guru
Pengalaman yang relevan dengan mata pelajaran, termasuk SKI MTs, dianggap sebagai bukti kompetensi riil.
Mempercepat proses sertifikasi melalui PPG
Guru tidak harus memulai dari nol karena sebagian capaian sudah diakui melalui RPL.
Meningkatkan mutu guru madrasah
RPL memastikan bahwa guru yang lolos memiliki kompetensi pedagogik dan profesional yang kuat.
Mendorong guru untuk terus berkarya
Dokumen seperti modul ajar, PTK, artikel ilmiah, media pembelajaran, dan sertifikat diklat menjadi aset penting.

RPL menjadi jembatan antara pengalaman guru dengan kebutuhan kompetensi yang dipersyaratkan dalam PPG Transformasi.

Perbedaan RPL dengan Portofolio Biasa

Walaupun terlihat mirip, RPL berbeda dengan portofolio biasa. Berikut perbedaannya:

Aspek	RPL PPG Transformasi	Portofolio Biasa
Tujuan	Pengakuan kompetensi untuk PPG	Menampilkan karya secara umum
Sifat Penilaian	Menggunakan rubrik resmi dan terstandar	Tidak selalu memiliki standar baku
Relevansi Bukti	Harus sesuai kompetensi dan CP mapel (SKI)	Bisa berisi berbagai karya bebas
Output	Pengakuan kompetensi + kelayakan mengikuti PPG	Dokumentasi karya

RPL PPG Mapel SKI MTs Tahun 2025

A. Gambaran Umum

Kriteria guru yang wajib mengikuti RPL

Berikut kriteria umum guru SKI jenjang MTs yang biasanya diwajibkan atau disarankan untuk mengajukan RPL dalam program PPG Transformasi:

Terdaftar sebagai guru aktif di madrasah (PNS atau non-PNS) dengan SK mengajar yang jelas.
Memiliki pengalaman mengajar SKI minimal 2 tahun (atau sesuai ketentuan LPTK penyelenggara).
Memiliki bukti perangkat pembelajaran SKI (RPP, Silabus, dan/atau modul) yang relevan.
Pernah mengikuti diklat, workshop, atau kegiatan pengembangan profesi yang terkait SKI.
Memiliki minimal satu bukti karya akademik atau inovasi pembelajaran (PTK, artikel, media pembelajaran).

Peran guru SKI dalam PPG Transformasi

Guru SKI memegang peran penting sebagai berikut:

Pembawa konten historis dan nilai kebudayaan: Menyampaikan materi sejarah dan kebudayaan Islam yang relevan dengan kurikulum MTs.
Pengembang sumber belajar: Membuat modul, media, dan strategi pembelajaran yang kontekstual dan berbasis karakter.
Penilai kompetensi siswa: Mengembangkan alat evaluasi yang sesuai dengan capaian pembelajaran SKI.
Agent of change: Mengintegrasikan nilai-nilai kebudayaan dalam pembelajaran yang mendukung pendidikan karakter.

B. Kompetensi yang Dinilai

Kompetensi pedagogik SKI

Kompetensi pedagogik menilai kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang efektif. Untuk SKI, aspek yang dinilai meliputi:

Perencanaan pembelajaran (RPP, silabus, pemetaan KD) yang sesuai Kurikulum.
Penggunaan metode pengajaran yang variatif dan kontekstual (ceramah, diskusi, proyek, pembelajaran berbasis sumber sejarah).
Strategi pengelolaan kelas dan pendekatan pembelajaran karakter.
Penilaian autentik: penyusunan instrumen penilaian yang mengukur pemahaman sejarah, analisis sumber, dan nilai kebudayaan.

Kompetensi profesional (materi SKI kelas 7–9)

Kompetensi profesional menilai penguasaan konten SKI sesuai jenjang MTs. Aspek yang biasa dinilai antara lain:

Penguasaan materi sejarah kebudayaan Islam untuk kelas 7, 8, dan 9.
Kemampuan mengaitkan peristiwa sejarah dengan konteks sosial-kultural dan nilai-nilai Islam.
Pengembangan materi ajar yang akurat, sumber-sumber rujukan yang kredibel, serta penggunaan literatur primer dan sekunder.
Penerapan keterampilan historiografi sederhana: analisis sumber, kronologi, dan penalaran historis.

Kompetensi sosial & kepribadian (opsional)

Kompetensi sosial dan kepribadian menilai sikap profesional guru. Meskipun beberapa LPTK menjadikannya komponen penilaian opsional, aspek ini tetap bernilai tambah, meliputi:

Kerjasama dengan rekan sejawat (MGMP/Musyawarah Guru Mata Pelajaran).
Etika profesi, integritas, dan tanggung jawab dalam tugas kependidikan.
Kepemimpinan akademik, keterlibatan dalam kegiatan pengembangan sekolah, dan pembinaan siswa.

Catatan: Detail bobot penilaian tiap kompetensi dapat berbeda antar LPTK. Pastikan konsultasi panduan RPL dari penyelenggara PPG tempat Anda mendaftar.

Jenis-Jenis RPL pada Mapel SKI MTs

A. RPL Tipe A (Pengalaman Mengajar)

RPL Tipe A berfokus pada pengalaman mengajar guru SKI yang telah dilakukan selama bertahun-tahun di madrasah. Bukti pada tipe ini menilai kompetensi nyata guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran SKI.

1. Pengalaman mengajar SKI yang dapat diakui

Pengalaman mengajar SKI minimal 2 tahun (dibuktikan dengan SK mengajar/Surat Tugas).
Mengajar di kelas 7, 8, atau 9 sesuai struktur kurikulum.
Pernah melaksanakan pembelajaran berbasis proyek, diskusi sejarah, atau analisis sumber sejarah.
Pengalaman membimbing peserta didik dalam penilaian autentik: portofolio, presentasi sejarah, dan analisis peristiwa.

2. Kegiatan pembelajaran yang dapat diakui sebagai bukti RPL

Menyusun RPP/Silabus/Pemetaan materi SKI lengkap dengan asesmennya.
Mengembangkan media pembelajaran (slide, video, timeline sejarah, LKPD).
Melaksanakan pembelajaran yang terdokumentasi (foto/video kegiatan mengajar).
Menyusun instrumen penilaian SKI seperti soal uraian historis, analisis sumber primer, dan rubrik penilaian karakter.
Melakukan refleksi pembelajaran SKI (jurnal guru atau catatan reflektif).

B. RPL Tipe B (Karya dan Publikasi)

RPL Tipe B menilai karya ilmiah, publikasi, media pembelajaran, serta kontribusi profesional guru SKI dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pembelajaran.

1. Jenis karya/publikasi yang diakui

PTK (Penelitian Tindakan Kelas) berbasis pembelajaran SKI.
Modul ajar SKI berbasis Kurikulum Merdeka atau Kurikulum 2013.
Artikel ilmiah SKI yang dipublikasikan di jurnal pendidikan atau prosiding.
Video pembelajaran SKI (YouTube/Google Drive) yang menunjukkan langkah pembelajaran lengkap.
Media digital interaktif (timeline sejarah, kuis digital, e-book SKI).

2. Kriteria bukti bernilai tinggi

Kesesuaian karya dengan capaian pembelajaran SKI kelas 7–9.
Karya disusun sendiri (bukan hasil plagiasi atau mengambil penuh dari internet).
Memiliki struktur akademik lengkap (judul, pendahuluan, kajian teori, metode, hasil, dan refleksi untuk PTK).
Pernah dipresentasikan pada workshop/MGMP/komunitas profesi.
Media/video pembelajaran terbukti digunakan dalam kelas atau memiliki respon positif dari siswa.
Modul atau artikel mendapat validasi dari pengawas/guru senior.

Dokumen yang Wajib Disiapkan Guru SKI untuk RPL

Berikut daftar dokumen resmi yang perlu disiapkan guru SKI jenjang MTs untuk pengajuan RPL pada program PPG Transformasi Tahun 2025. Semua berkas sebaiknya dipindai (scan) dengan kualitas jelas dan diberi nama file yang rapi.

1. Identitas dan Administrasi

Fotokopi/Kartu Tanda Penduduk (KTP).
SK Mengajar terbaru sebagai guru SKI di MTs.
SKBM (Surat Beban Mengajar) tahun berjalan.
Ijazah terakhir dan transkrip nilai.

2. Bukti Pengalaman Mengajar SKI

Jurnal mengajar atau agenda pembelajaran.
RPP/modul ajar SKI kelas 7, 8, dan 9.
Bukti kegiatan pembelajaran: foto saat mengajar, lembar kerja siswa, atau dokumentasi kelas.
Daftar hadir siswa atau rekap hasil belajar.

3. Bukti Karya Ilmiah dan Media Pembelajaran SKI

PTK (Penelitian Tindakan Kelas) terkait pembelajaran SKI.
Artikel ilmiah atau tulisan populer tentang sejarah kebudayaan Islam.
Modul ajar, e-book, atau LKS SKI buatan sendiri.
Media pembelajaran: video, infografis, slide presentasi, atau lembar digital.

4. Sertifikat Pelatihan Terkait SKI atau Madrasah

Sertifikat diklat, workshop, MGMP SKI.
Sertifikat pelatihan Kurikulum Merdeka atau moderasi beragama (jika relevan).
Pelatihan pembuatan media pembelajaran digital.

5. Surat Rekomendasi Kepala Madrasah

Surat ini berisi rekomendasi resmi bahwa guru bersangkutan layak mengikuti RPL untuk PPG Transformasi. Isi surat biasanya meliputi:

Identitas guru dan lama mengajar SKI.
Penilaian kepala madrasah terhadap kompetensi guru.
Pernyataan dukungan untuk mengikuti PPG Transformasi.

Unduh Dokumen RPL PPG Mapel SKI MTs 2025

📥 Download Dokumen Resmi RPL PPG SKI MTs 2025

Klik tombol di bawah untuk mengunduh file RPL lengkap khusus Guru Mapel SKI jenjang MTs.

⬇️ Download RPL SKI MTs 2025

Kendala Umum Pengisian RPL dan Solusinya

1. File Terlalu Besar

Banyak guru kesulitan mengunggah dokumen karena ukuran file yang melebihi batas maksimum. Hal ini sering terjadi pada scan ijazah, sertifikat, atau karya ilmiah.

Solusi:

Kompres PDF menggunakan alat seperti iLovePDF atau SmallPDF.
Scan dokumen menggunakan resolusi 150–200 dpi (cukup untuk kejelasan).
Gunakan format PDF tunggal, bukan gambar JPG terpisah.

2. Bukti Tidak Relevan dengan SKI

Beberapa guru mengunggah bukti pengalaman atau karya yang tidak sesuai dengan kompetensi SKI.

Solusi:

Pastikan semua bukti berkaitan langsung dengan SKI MTs (materi sejarah Islam, kebudayaan Islam, perangkat ajar, media pembelajaran).
Jika bukti berasal dari mapel lain, sertakan penjelasan keterkaitan saat menulis deskripsi.
Pilih bukti prioritas yang paling kuat dan berkualitas.

3. Foto/Scan Buram

Foto atau hasil scan yang buram dapat menyebabkan bukti tidak terbaca dan berpotensi tidak dinilai.

Solusi:

Gunakan scanner atau aplikasi mobile seperti Adobe Scan atau Microsoft Lens.
Pastikan pencahayaan cukup saat memotret dokumen.
Gunakan mode document dan hasilkan file PDF, bukan foto biasa.

4. Deskripsi Kompetensi Terlalu Singkat

Kesalahan umum lainnya adalah deskripsi bukti yang terlalu pendek, tidak menjelaskan kompetensi yang dicapai.

Solusi:

Tulis deskripsi minimal 3–4 kalimat yang menjelaskan konteks, proses, dan hasil.
Sebutkan kompetensi SKI yang relevan (pedagogik / profesional).
Gunakan format: judul bukti → peran Anda → proses → hasil → keterkaitan dengan kompetensi.

Penutup

RPL PPG Transformasi Mapel SKI MTs Tahun 2025 merupakan kesempatan penting bagi guru untuk mendapatkan pengakuan atas pengalaman dan kompetensi yang telah dimiliki selama mengajar. Dengan mempersiapkan dokumen secara lengkap, relevan, dan berkualitas, proses asesmen akan berjalan lebih mudah dan peluang lolos semakin besar.

Semoga panduan ini membantu Anda memahami langkah-langkah utama dalam penyusunan RPL, termasuk jenis bukti yang diperlukan, kompetensi yang dinilai, serta solusi menghadapi kendala umum. Teruslah mengembangkan diri sebagai pendidik, karena kualitas guru adalah kunci keberhasilan pembelajaran di madrasah.

Untuk mendapatkan panduan pembelajaran, artikel pendidikan, dan bahan ajar lainnya yang selalu diperbarui, Anda dapat mengikuti dan membaca artikel-artikel terbaru di Ruang Belajar Channel melalui situs: ruangbelajarchannel.com. Mari belajar dan berkembang bersama!