25 Soal SAS IPAS Kelas 5 Semester 1 + Kunci dan Pembahasan

Sedang mencari soal SAS IPAS kelas 5 semester 1 yang sesuai Kurikulum Merdeka dan benar-benar bisa dipakai untuk latihan? Artikel ini berisi 25 soal orisinal, terdiri atas 20 pilihan ganda dan 5 uraian. Soal-soalnya mengikuti empat bab pertama Buku Siswa IPAS Kelas V: cahaya dan bunyi, ekosistem, magnet dan listrik, serta mengenal Bumi.

Kebanyakan kumpulan soal di internet hanya mencantumkan huruf jawaban, dan beberapa kuncinya bahkan keliru. Di sini, setiap soal dilengkapi kunci dan pembahasan singkat yang mudah dipahami anak SD. Ada juga kisi-kisi per bab, tabel ringkasan kunci, dan tips belajar, sehingga guru bisa memakainya di kelas dan orang tua bisa mendampingi anak belajar di rumah.

Daftar Isi

1. Cakupan Materi SAS IPAS Kelas 5 Semester 1
2. Kisi-Kisi Soal SAS IPAS Kelas 5 Semester 1
3. Soal SAS IPAS Kelas 5 Pilihan Ganda + Pembahasan
4. Soal Uraian ASAS IPAS Kelas 5 dan Pembahasannya
5. Ringkasan Kunci Jawaban SAS IPAS Kelas 5
6. Tips Belajar Menghadapi Sumatif Akhir Semester IPAS
7. FAQ seputar Soal SAS IPAS Kelas 5
8. Kesimpulan: Manfaatkan Soal SAS IPAS Kelas 5 untuk Latihan

Cakupan Materi SAS IPAS Kelas 5 Semester 1

Sumatif Akhir Semester (SAS), yang di sebagian daerah disebut ASAS atau PAS, mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran selama satu semester. Pada IPAS kelas 5 Fase C, semester ganjil umumnya mencakup Bab 1 sampai Bab 4 buku siswa Kurikulum Merdeka.

Bab 1: Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi

Siswa mempelajari sifat-sifat cahaya (merambat lurus, dapat dipantulkan, menembus benda bening, dibiaskan, dan diuraikan), jenis cermin, serta cara mata melihat benda. Bagian kedua membahas bunyi: sumber bunyi, perambatan bunyi melalui zat padat, cair, dan gas, serta proses mendengar.

Bab 2: Harmoni dalam Ekosistem

Materi ini membahas komponen biotik dan abiotik, peran produsen, konsumen, dan pengurai, rantai makanan, jaring-jaring makanan, serta dampak ketidakseimbangan ekosistem. Kaitannya dengan kebiasaan sehari-hari bisa dilihat pada materi cara mengurangi sampah dan mendaur ulang yang membantu menjaga lingkungan.

Bab 3: Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan

Siswa mengenal sifat dan kutub magnet, cara membuat magnet, sumber energi listrik (terbarukan dan tidak terbarukan), benda konduktor dan isolator, serta teknologi sederhana yang memanfaatkan magnet dan listrik, seperti kompas dan bel listrik.

Bab 4: Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita

Bab terakhir semester ganjil membahas lapisan Bumi (litosfer, hidrosfer, atmosfer), bentuk permukaan Bumi dan perubahannya, serta siklus air yang menyebabkan hujan.

Catatan untuk guru: pembagian bab per semester dapat berbeda antarsekolah, tergantung alur tujuan pembelajaran (ATP) yang disusun satuan pendidikan. Sesuaikan soal di bawah dengan materi yang benar-benar sudah diajarkan di kelas Anda.

Kisi-Kisi Soal SAS IPAS Kelas 5 Semester 1

Kisi-kisi berikut memetakan setiap nomor soal ke bab dan indikatornya. Guru bisa memakainya sebagai acuan saat menyusun paket soal sendiri.

Tabel 1. Kisi-kisi soal SAS IPAS kelas 5 semester 1

Bab	Indikator Soal	Nomor PG	Nomor Uraian	Level Kognitif
Cahaya dan Bunyi	Mengidentifikasi sifat cahaya, jenis cermin, bagian mata dan telinga, serta perambatan bunyi	1–8	21–22	L1–L2
Harmoni dalam Ekosistem	Menentukan peran makhluk hidup, membaca rantai makanan, dan memprediksi akibat ketidakseimbangan	9–13	23	L1–L3
Magnet, Listrik, dan Teknologi	Menjelaskan sifat magnet, cara membuat magnet, sumber energi, dan konduktor listrik	14–18	24	L1–L2
Mengenal Bumi	Mengidentifikasi lapisan Bumi dan mengurutkan tahapan siklus air	19–20	25	L1–L2

Keterangan level: L1 = pemahaman, L2 = aplikasi, L3 = penalaran.

Soal SAS IPAS Kelas 5 Pilihan Ganda + Pembahasan

Kerjakan dulu tanpa melihat pembahasan, lalu cocokkan jawabanmu. Pilih satu jawaban yang paling tepat.

Bagian A: Cahaya dan Bunyi

1. Saat sore hari, Dika melihat bayangan tubuhnya di halaman. Bayangan terbentuk karena cahaya memiliki sifat ....
A. dapat dibiaskan
B. merambat lurus
C. dapat diuraikan
D. menembus benda bening

Kunci: B. Pembahasan: cahaya merambat lurus, sehingga ketika terhalang benda tidak tembus cahaya (seperti tubuh), bagian di belakangnya tidak terkena cahaya dan terbentuklah bayangan.

2. Sedotan yang dicelupkan ke dalam gelas berisi air tampak patah. Peristiwa ini menunjukkan bahwa cahaya ....
A. dapat dipantulkan
B. merambat lurus
C. dapat dibiaskan
D. dapat diuraikan

Kunci: C. Pembahasan: cahaya dibelokkan (dibiaskan) ketika melewati dua zat bening yang berbeda kerapatannya, yaitu udara dan air. Akibatnya sedotan tampak patah.

3. Kaca spion kendaraan bermotor memakai cermin cembung karena cermin ini ....
A. menghasilkan bayangan lebih besar dari benda
B. memperlihatkan daerah di belakang yang lebih luas
C. menghasilkan bayangan terbalik
D. mengumpulkan cahaya pada satu titik

Kunci: B. Pembahasan: cermin cembung membuat bayangan tampak lebih kecil, sehingga pengendara dapat melihat jangkauan jalan di belakang yang lebih luas.

4. Pelangi yang muncul setelah hujan merupakan contoh sifat cahaya ....
A. dapat diuraikan
B. dapat dipantulkan
C. merambat lurus
D. tidak memerlukan medium

Kunci: A. Pembahasan: cahaya matahari yang tampak putih sebenarnya tersusun atas banyak warna. Titik-titik air hujan menguraikan cahaya itu menjadi warna-warna pelangi.

5. Bagian mata berupa lubang yang ukurannya dapat membesar dan mengecil untuk mengatur banyaknya cahaya yang masuk adalah ....
A. kornea
B. retina
C. lensa
D. pupil

Kunci: D. Pembahasan: pupil melebar di tempat gelap dan menyempit di tempat terang. Hati-hati, lensa berfungsi memfokuskan bayangan, bukan mengatur banyak cahaya.

6. Kita dapat melihat sebuah buku di atas meja karena ....
A. mata memancarkan cahaya ke buku
B. buku memantulkan cahaya ke mata kita
C. buku menyerap semua cahaya
D. cahaya menembus buku

Kunci: B. Pembahasan: buku bukan sumber cahaya. Kita melihatnya karena cahaya dari lampu atau matahari mengenai buku, lalu dipantulkan ke mata.

7. Bunyi tidak dapat merambat melalui ....
A. air
B. udara
C. kayu
D. ruang hampa

Kunci: D. Pembahasan: bunyi membutuhkan zat perantara (medium) berupa zat padat, cair, atau gas. Di ruang hampa tidak ada perantara, sehingga bunyi tidak terdengar.

8. Bagian telinga yang pertama kali bergetar saat gelombang bunyi masuk melalui saluran telinga adalah ....
A. gendang telinga
B. rumah siput
C. saraf pendengaran
D. tulang sanggurdi

Kunci: A. Pembahasan: bunyi ditangkap daun telinga, masuk ke saluran telinga, lalu menggetarkan gendang telinga. Getaran itu diteruskan ke tulang-tulang pendengaran dan rumah siput.

Bagian B: Harmoni dalam Ekosistem

9. Dalam ekosistem, tumbuhan hijau berperan sebagai produsen karena ....
A. memakan hewan kecil
B. dapat membuat makanan sendiri melalui fotosintesis
C. menguraikan sisa makhluk hidup
D. hanya hidup di tempat lembap

Kunci: B. Pembahasan: tumbuhan hijau membuat makanan sendiri dengan bantuan cahaya matahari, air, dan karbon dioksida. Makanan itu menjadi sumber energi bagi makhluk hidup lain.

10. Perhatikan rantai makanan berikut: padi → tikus → ular → elang. Hewan yang berperan sebagai konsumen tingkat II adalah ....
A. padi
B. tikus
C. ular
D. elang

Kunci: C. Pembahasan: padi adalah produsen, tikus konsumen I, ular konsumen II, dan elang konsumen III (puncak).

11. Makhluk hidup yang berperan sebagai pengurai adalah ....
A. jamur dan bakteri
B. cacing dan belalang
C. rumput dan lumut
D. kambing dan sapi

Kunci: A. Pembahasan: jamur dan bakteri menguraikan sisa makhluk hidup yang sudah mati menjadi zat-zat yang menyuburkan tanah, sehingga bisa dimanfaatkan lagi oleh tumbuhan.

12. Masih dari rantai makanan nomor 10, jika ular di sawah diburu sampai habis, yang paling mungkin terjadi adalah ....
A. populasi tikus berkurang
B. populasi tikus meningkat dan padi rusak
C. populasi elang meningkat
D. padi tumbuh lebih subur

Kunci: B. Pembahasan: ular adalah pemangsa tikus. Tanpa ular, tikus berkembang biak tanpa kendali dan memakan lebih banyak padi. Elang juga kekurangan makanan. Inilah contoh ketidakseimbangan ekosistem.

13. Kelompok berikut yang seluruhnya termasuk komponen abiotik adalah ....
A. tanah, air, dan cahaya matahari
B. tanah, cacing, dan udara
C. rumput, batu, dan air
D. jamur, suhu, dan tanah

Kunci: A. Pembahasan: komponen abiotik adalah benda tak hidup. Cacing, rumput, dan jamur adalah makhluk hidup (biotik).

Baca juga: Soal ASAS Matematika Kelas 1 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban

Bagian C: Magnet, Listrik, dan Teknologi

14. Dua buah magnet batang didekatkan dengan kutub utara berhadapan dengan kutub utara. Yang terjadi adalah ....
A. kedua magnet tarik-menarik
B. kedua magnet tolak-menolak
C. kedua magnet kehilangan kemagnetan
D. tidak terjadi apa-apa

Kunci: B. Pembahasan: kutub senama (U–U atau S–S) saling tolak-menolak, sedangkan kutub tidak senama (U–S) saling tarik-menarik.

15. Benda berikut yang dapat ditarik oleh magnet adalah ....
A. penghapus karet
B. pensil kayu
C. paku besi
D. sedotan plastik

Kunci: C. Pembahasan: magnet menarik benda dari bahan tertentu seperti besi, baja, dan nikel. Karet, kayu, dan plastik bukan benda magnetis.

16. Kawat yang dililitkan pada paku lalu dialiri listrik dari baterai dapat membuat paku bersifat magnet. Cara membuat magnet ini disebut ....
A. menggosok
B. induksi
C. elektromagnetik
D. pemanasan

Kunci: C. Pembahasan: magnet yang dibuat dengan arus listrik disebut elektromagnet. Kemagnetannya hilang ketika aliran listrik diputus.

17. Sumber energi berikut yang termasuk energi terbarukan adalah ....
A. minyak bumi
B. batu bara
C. gas alam
D. cahaya matahari

Kunci: D. Pembahasan: cahaya matahari tersedia terus-menerus dan tidak akan habis. Minyak bumi, batu bara, dan gas alam terbentuk jutaan tahun sehingga dapat habis.

18. Kabel listrik bagian dalamnya terbuat dari tembaga dan bagian luarnya dibungkus plastik. Tembaga dipilih karena bersifat ....
A. isolator listrik
B. konduktor listrik
C. magnet permanen
D. tidak tembus cahaya

Kunci: B. Pembahasan: tembaga mudah menghantarkan listrik (konduktor). Plastik pembungkusnya bersifat isolator agar kita aman dari sengatan listrik. Penerapannya pada rangkaian dapat dipelajari lebih lanjut di materi rangkaian listrik seri dan paralel kelas 6.

Bagian D: Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita

19. Lapisan udara yang menyelimuti Bumi dan melindungi makhluk hidup disebut ....
A. litosfer
B. hidrosfer
C. atmosfer
D. biosfer

Kunci: C. Pembahasan: atmosfer adalah lapisan udara. Litosfer adalah lapisan batuan (kerak Bumi), sedangkan hidrosfer adalah seluruh air di Bumi.

20. Urutan proses terjadinya hujan yang benar adalah ....
A. kondensasi → penguapan → hujan
B. penguapan → kondensasi → hujan
C. hujan → kondensasi → penguapan
D. penguapan → hujan → kondensasi

Kunci: B. Pembahasan: air di laut, sungai, dan danau menguap karena panas matahari (evaporasi). Uap air mendingin dan mengembun menjadi awan (kondensasi), lalu turun sebagai hujan (presipitasi).

Soal Uraian ASAS IPAS Kelas 5 dan Pembahasannya

Soal uraian melatih siswa menjelaskan dengan kalimat sendiri. Jawaban siswa tidak harus sama persis, yang penting poin utamanya ada.

Uraian Bab Cahaya, Bunyi, dan Ekosistem

21. Sebutkan tiga sifat cahaya beserta masing-masing satu contohnya dalam kehidupan sehari-hari!

Pembahasan: contoh jawaban:

• Merambat lurus: cahaya senter terlihat lurus di ruangan gelap.
• Dapat dipantulkan: wajah terlihat saat bercermin.
• Dapat dibiaskan: dasar kolam tampak lebih dangkal dari aslinya.

22. Jelaskan secara urut bagaimana proses kita dapat mendengar bunyi!

Pembahasan: bunyi ditangkap daun telinga, masuk melalui saluran telinga, lalu menggetarkan gendang telinga. Getaran diteruskan oleh tulang-tulang pendengaran (martil, landasan, sanggurdi) ke rumah siput. Di sana getaran diubah menjadi sinyal yang dibawa saraf pendengaran ke otak, sehingga kita mengenali bunyi tersebut.

23. Di sebuah hutan hidup rumput, rusa, kelinci, harimau, dan elang. Rusa dan kelinci memakan rumput, harimau memakan rusa, dan elang memakan kelinci. Apa akibatnya jika rumput di hutan habis karena kebakaran?

Pembahasan: rumput adalah produsen. Jika rumput habis, rusa dan kelinci kekurangan makanan sehingga jumlahnya menurun atau berpindah tempat. Akibatnya harimau dan elang juga kekurangan mangsa. Seluruh jaring-jaring makanan terganggu, sehingga ekosistem menjadi tidak seimbang.

Uraian Bab Magnet, Listrik, dan Bumi

24. Mengapa jarum kompas selalu menunjuk arah utara dan selatan? Sebutkan satu manfaat kompas!

Pembahasan: jarum kompas adalah magnet kecil yang dapat berputar bebas. Bumi berperilaku seperti magnet raksasa, sehingga jarum kompas selalu mengarah ke utara–selatan. Manfaatnya: membantu nelayan, pendaki gunung, atau pramuka menentukan arah mata angin.

25. Jelaskan perbedaan litosfer, hidrosfer, dan atmosfer, lalu tuliskan satu cara menjaga salah satunya!

Pembahasan: litosfer adalah lapisan batuan dan tanah tempat kita berpijak, hidrosfer adalah seluruh air di Bumi (laut, sungai, danau, air tanah), dan atmosfer adalah lapisan udara yang menyelimuti Bumi. Contoh cara menjaga: tidak membuang sampah ke sungai (hidrosfer), menanam pohon agar tanah tidak longsor (litosfer), atau mengurangi pembakaran sampah agar udara tetap bersih (atmosfer).

Ringkasan Kunci Jawaban SAS IPAS Kelas 5

Tabel ini memudahkan guru saat mengoreksi lembar jawaban dengan cepat.

Tabel 2. Ringkasan kunci jawaban soal pilihan ganda SAS IPAS kelas 5 semester 1

No.	Kunci	Jawaban	Materi yang Diuji
Bagian A: Cahaya dan Bunyi
1	B	Merambat lurus	Sifat cahaya dan bayangan
2	C	Dapat dibiaskan	Pembiasan cahaya
3	B	Daerah belakang tampak lebih luas	Cermin cembung
4	A	Dapat diuraikan	Penguraian cahaya
5	D	Pupil	Bagian mata
6	B	Buku memantulkan cahaya ke mata	Proses melihat
7	D	Ruang hampa	Perambatan bunyi
8	A	Gendang telinga	Proses mendengar
Bagian B: Harmoni dalam Ekosistem
9	B	Membuat makanan sendiri	Produsen
10	C	Ular	Tingkatan konsumen
11	A	Jamur dan bakteri	Pengurai
12	B	Tikus meningkat, padi rusak	Ketidakseimbangan ekosistem
13	A	Tanah, air, cahaya matahari	Komponen abiotik
Bagian C: Magnet, Listrik, dan Teknologi
14	B	Tolak-menolak	Kutub magnet
15	C	Paku besi	Benda magnetis
16	C	Elektromagnetik	Cara membuat magnet
17	D	Cahaya matahari	Energi terbarukan
18	B	Konduktor listrik	Konduktor dan isolator
Bagian D: Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita
19	C	Atmosfer	Lapisan Bumi
20	B	Penguapan → kondensasi → hujan	Siklus air

Tips Belajar Menghadapi Sumatif Akhir Semester IPAS

IPAS kelas 5 banyak berisi konsep yang bisa diamati langsung. Belajar akan lebih mudah jika siswa mengaitkannya dengan kejadian di sekitar.

Untuk Siswa

• Buat peta konsep per bab. Tulis judul bab di tengah, lalu cabangkan subtopik dan contohnya.
• Coba percobaan kecil. Celupkan pensil ke gelas berisi air atau dekatkan dua magnet untuk melihat sendiri sifat cahaya dan magnet.
• Gambar rantai makanan. Menggambar panah dari yang dimakan ke yang memakan membantu kamu menentukan tingkatan konsumen dengan cepat.
• Latihan soal berwaktu. Kerjakan 25 soal di atas dalam 60 menit agar terbiasa dengan suasana ujian.

Untuk Guru dan Orang Tua

• Gunakan soal sebagai latihan formatif dulu, lalu bahas bersama nomor yang paling banyak salah.
• Minta anak menjelaskan pembahasan dengan kata-katanya sendiri. Jika ia bisa menerangkan ulang, berarti konsepnya sudah dipahami.

FAQ seputar Soal SAS IPAS Kelas 5

Apa saja materi SAS IPAS kelas 5 semester 1?

Umumnya Bab 1 sampai Bab 4 buku Kurikulum Merdeka: cahaya dan bunyi, harmoni dalam ekosistem, magnet dan listrik, serta mengenal Bumi. Cakupan pastinya mengikuti ATP sekolah masing-masing.

Apa bedanya SAS, ASAS, dan PAS?

Ketiganya merujuk pada penilaian di akhir semester. SAS dan ASAS adalah istilah dalam Kurikulum Merdeka, sedangkan PAS adalah istilah yang lebih lama. Penyebutannya berbeda-beda antardaerah.

Berapa jumlah soal SAS IPAS kelas 5?

Tidak ada jumlah baku dari pusat. Sekolah biasanya memakai 20–40 soal pilihan ganda ditambah beberapa soal isian atau uraian, sesuai kebijakan satuan pendidikan.

Apakah soal ini sama dengan soal SAS resmi?

Tidak. Soal SAS disusun oleh guru atau KKG di masing-masing sekolah. Soal di artikel ini adalah latihan orisinal yang disusun berdasarkan materi buku siswa.

Bagaimana cara cepat menentukan tingkatan konsumen dalam rantai makanan?

Mulai dari produsen (tumbuhan), lalu hitung urutan hewan setelahnya. Hewan pertama yang memakan tumbuhan adalah konsumen I, pemakannya konsumen II, dan seterusnya.

Kesimpulan: Manfaatkan Soal SAS IPAS Kelas 5 untuk Latihan

Kumpulan soal SAS IPAS kelas 5 semester 1 di atas mencakup empat bab utama, dilengkapi kisi-kisi, kunci, dan pembahasan per nomor. Gunakan sebagai latihan bertahap, lalu fokuskan pengulangan pada bab yang nilainya masih rendah.

Jika siswa ingin melanjutkan ke materi sains yang lebih tinggi, baca juga pembahasan klasifikasi makhluk hidup kelas 7 yang menjadi kelanjutan materi ekosistem. Selamat belajar dan semoga sukses menghadapi SAS!

Berbagi :